《音乐理论专业课1》教学大纲（作曲方向）
Theoretical Major1（Composition）
课程编码：18A12101 学分：2.0 课程类别： 专业必修课
计划学时： 32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：音乐学音乐理论方向
推荐教材：
1、于苏贤著，《歌曲钢琴伴奏的写作》，人民音乐出版社，2003年；
2、罗忠镕著，《作曲初步练习》，中国人民大学出版社，2003年。
参考书目：
1、樊祖荫著，《歌曲写作教程》，人民音乐出版社，2011年；
2、狄其安著，《怎样写合唱曲》，上海银河贵宾汇入口出版社，2010年；
3、勋伯格著，《作曲基本原理》，上海音乐出版社，2013年；
4、王安国著，《多声部音乐分析与写作》，人民音乐出版社，2007年；
5、蔡松琦著，《流行音乐和声技法》，上海音乐出版社，1997年；
6、樊祖荫著，《中国五声性调式和声写作教程》，人民音乐出版社，2013年。
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是让学生掌握一些作曲的基本技法、基本原理和一般的规律。本课程的主要任务是让学生掌握歌曲写作、钢琴伴奏写作、多声部歌曲的写作、小型器乐曲的写作的一般规律。通过讲授、分析与写作练习，从而培养学生的创作能力。但也要明确，作曲没有什么规定的技法，本应是“自由作曲”，需要灵活应用，在掌握全面理论知识之后，是既要遵守一些技术理论的原则规章更要勇于突破不受束缚，加以取舍、发展和变化的一些大胆的创作实践活动。从而引导学生具备艺术的气质、感情，对社会生活的敏锐感觉，能够通过创作音乐来表达人类的各种情绪，以反映社会生活的精神面貌，努力提高学生们的创作和编配的能力，并具有一定的音乐创作的教学能力。
课程的基本要求
通过课堂讲授及创作练习，使学生掌握歌曲写作、钢琴伴奏写作、多声部歌曲的写作、小型器乐曲的写作的的一般规律。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一部分：民族风格歌曲写作1 建议学时：6
[教学目的与要求] 要求学生能够写作和分析各地域、各民族风格的歌曲
[教学重点与难点] 音乐要素、歌曲主题写作
[授 课 方 法] 以讲授法为主，谱例分析与作品修改。
[授 课 内 容]
一、选择创作方向（域性旋律）
二、搜集所选方向地方民歌10首，并学唱
第二部分：民族风格歌曲写作2 建议学时：4
[教学目的与要求] 要求学生能够写作和分析各地域、各民族风格的歌曲
[教学重点与难点] 音乐要素、歌曲主题写作
[授 课 方 法] 以讲授法为主，谱例分析与作品修改。
[授 课 内 容]
一、分析谱例，并总结出所选风格的调式调性、旋法、终止式、结构等特征
二、选择或写作相应的歌词
第三部分：民族风格歌曲写作3 建议学时：4
[教学目的与要求] 要求学生能够写作和分析各地域、各民族风格的歌曲
[教学重点与难点] 音乐要素、歌曲主题写作
[授 课 方 法] 以讲授法为主，谱例分析与作品修改。
[授 课 内 容]
完成歌曲主题，做好整体布局，完成作品构架
第四部分：民族风格歌曲写作4 建议学时：4
[教学目的与要求] 要求学生能够写作和分析各地域、各民族风格的歌曲
[教学重点与难点] 音乐要素、歌曲主题写作
[授 课 方 法] 以讲授法为主，谱例分析与作品修改。
[授 课 内 容]
旋律修改
第五部分：歌曲钢琴伴奏写作1 建议学时：6
[教学目的与要求] 能够根据旋律风格选择合适的和声与织体，进行钢琴伴奏的创作
[教学重点与难点] 和声与织体的选择
[授 课 方 法] 以讲授法为主，并结合音响资料的视听和谱例的分析，学生进行写作练习。
[授 课 内 容]
一、古典和声的学习与应用
二、流行和声的学习与应用
三、民族和声的学习与应用
第六部分：歌曲钢琴伴奏写作2 建议学时：4
[教学目的与要求] 能够根据旋律风格选择合适的和声与织体，进行钢琴伴奏的创作
[教学重点与难点] 和声与织体的选择
[授 课 方 法] 以讲授法为主，并结合音响资料的视听和谱例的分析，学生进行写作练习。
[授 课 内 容]
一、织体的选择
二、钢琴伴奏的整体布局
第七部分：歌曲钢琴伴奏写作3 建议学时：4
[教学目的与要求] 能够根据旋律风格选择合适的和声与织体，进行钢琴伴奏的创作
[教学重点与难点] 和声与织体的选择
[授 课 方 法] 以讲授法为主，并结合音响资料的视听和谱例的分析，学生进行写作练习。
[授 课 内 容]
一、分析与练习
二、修改与排练
撰稿人：王晓锋 审核人：郑中
